¡Buenos días mis queridos estudiantes! Reciban un cordial saludo.
Daremos inicio a nuestra última clase del tercer lapso, pero antes de comenzar con el contenido, quiero ¡felicitarlos! por todo el esfuerzo que han realizado para aprender y entregar sus asignaciones a tiempo.
Sé que para muchos no fue fácil esta modalidad ;pero aunque fue difícil ya tienen una nueva experiencia para seguir adquiriendo conocimientos y sé que pronto volveremos a la normalidad al compartir en el salón de clases.
Con relación al tema que nos corresponde conocer es importante mencionar que el lenguaje humano no sólo tienen la finalidad utilitaria de ser un instrumento de la comunicación, sino que también se puede usar para crear belleza, para el disfrute y el placer.
La literatura busca precisamente deleitar al ser humano a través de la belleza del lenguaje.
Contenido
Los recursos expresivos: son elementos lingüísticos, utilizados conscientemente por el autor, con el propósito de producir algún efecto en el lector y llamar su atención sobre el lenguaje mismo. Es decir, se remiten a la forma y a la escritura misma.
En el lenguaje literario hay una cuidadosa selección del vocabulario y construcción de las ideas que se quieren expresar, utilizando expresiones con un sentido que no es el que comúnmente le corresponde (lenguaje literario).
Presta mucha atención a este video.
Video tomado de Reo de Nocturnidad
En el video anterior el autor explicó con ejemplos cada uno de los recursos utilizados para la realización de obras artísticas.
Pero... ¿quedó todo claro? ¿tienes dudas? Te invito a ver un segundo video...
Video tomado de Canciones con figuras literarias
Espera espera, terminó el baile...
Ahora bien, una vez vistos estos dos videos, espero te hayan gustado, y lo más importante es que hayas entendido a qué se refieren los recursos estilísticos, seguro los utilizabas sin saber a qué se referían, ni cuál era el nombre de eso que te permitió darle sentido a algunas frases o algún escrito que realizaste.
Una de las características más importantes de la poesía es su libertad expresiva, que se diferencia del lenguaje común al procurar un sentido estético. Esto se logra mediante el uso de los recursos literarios y estilísticos.
El número de recursos estilísticos es muy amplio; sin embargo, por razones pedagógicas, acá les presentaré los más comunes.
Recursos literarios fónicos
Como su nombre lo dice, son aquellos recursos cuya expresividad se logra mediante sonidos:
- Onomatopeya: Es la imitación de sonidos reales provenientes de la naturaleza o cosas.
Por ejemplo "Tam, tam tam... son los tambores de San Juan"
" El quiquiriquí anuncia la llegada del amanecer"
En estos ejemplos, se representa con palabras (onomatopeya) el sonido del tambor y el canto del gallo.
- Aliteración: Es la reiteración de sonidos consonánticos en un verso o una estrofa, para hacer énfasis mediante la repetición.
Por ejemplo "A las aladas almas de las rosas..." (Miguel Hernández)
"Por doquiera que mi alma navega, o anda, o vuela, todo, todo es suyo..."
De los recursos literarios fónicos sólo trabajarás con estos dos.
Recursos literarios gramaticales
Estos recursos se caracterizan por el uso intencional de las alteraciones gramaticales, para producir determinados efectos en el poema, como: la aceleración, la lentitud, la repetición, la intriga, entre otros.
- Elipsis: Es la supresión o eliminación de algunas palabras en un verso, puesto, que éstas quedan sobreentendidas. Este recurso le da al poema brevedad y concisión.
Atención a los ejemplos.
"Tú, el más firme edificio, destruido" (Miguel Hernández)
"Gran cabeza es de filósofos, gran lengua de oradores, pecho de atleta, brazos de soldado, pies de cursores, hombro de palanquines."
- Epíteto:Son adjetivos que no determinan o especifican al nombre, sino que lo caracterizan al valorarlo; es decir, resalta una cualidad que le interesa al autor, por eso pueden ser redundantes.
" Blanca nieve; ardiente fuego..." Con frecuencia, se antepone al nombre porque así es como logran su "objetivo subjetivo"
" Pobre hombre", (por un hombre desgraciado, triste; no por falto de recursos económicos).
- Asíndeton: Es un recurso con el cual se pretende dar la sensación de rapidez y dinamismo al omitir las conjugaciones en un verso.
Ejemplo.
"Acude, corre, vuela / traspasa la alta sierra, ocupa el llano..."
(Miguel Hernández)
Anáfora: Es la repetición de una o varias palabras en uno o varios versos.
Ejemplo
" Simón Rodríguez fue de casa en casa y en cada casa vendió velas..." (Vicente Gerbasi).
Recursos literarios semánticos
Estos recursos literarios creativos, se basan en distorsionar o "darle vuelta" al significado ordinario de las palabras para crear un significado completamente diferente al normalmente usado:
- Metáfora: Es el tropo (retórica) que nombra una cosa o fenómeno con otra palabra, relacionadas entre sí por medio de una semejanza, sin nexo de comparación.
Ejemplo.
Los bastoncitos de cristal
que bajan del cielo
refrescan al pasto seco.
La metáfora "bastoncitos de cristal" se refiere a las gotas de lluvia que, al precipitarse, toman una forma alargada semejante a unos bastones. Y son de cristal por la transparencia de éstas, pues son gotas de agua.
Algo más...
- Símil o comparación: Es la comparación que se establece por semejanza entre dos cosas.
Ejemplo: "tus palabras son como cuchillos: hieren el alma".
- Antítesis o contraste: Es el uso de palabras o ideas opuestas.
Ejemplo: ¡Haber nacido para vivir de nuestra muerte!" (César Vallejo).
- Hipérbole: Es la exageración o amplificación de una cualidad o sentimiento.
"Su grito se escuchó en todos los rincones del planeta "
- La humanización: Es la atribución de cualidades humanas a seres animados o inanimados.
Ejemplo:
"La Luna pesca en el charco con sus anzuelos de plata. "
" Los árboles parece que se inclinan..."
"Las aves que me escuchan, cuando cantan con diferente voz se condolecen y mi morir cantando me adivinan".
Las imágenes sensoriales: son aquellas expresiones que describen o evocan sensaciones que impresionan a nuestros sentidos.
Algo más...
Sabías que de acuerdo a los sentidos, las imágenes sensoriales pueden ser: visuales, auditivas, olfativas, gustativas y táctiles.
Las imágenes Visuales : Son las que impresionan el sentido de la vista. Pueden ser cromáticas, cuando indican color y sus matices (claro, oscuro...); cinéticas, cuando indican movimiento; de forma y tamaño.
La noche estaba clarita, con una luna grandota.
Imagen visual cromática Imagen visual de tamaño
El majestuoso águila volaba en el despejado cielo.
Imagen visual cinética
El puntiagudo pico del colibrí libaba la dulce miel.
Imagen visual de forma
- Las imágenes auditivas o acústicas: Son las que impresionan el sentido del oído. Todas estas indican algún tipo de sonido.
Ejemplo:
"Un gran estruendo estremeció a la montaña"
"Una hermosa melodía resonó en las paredes de nuestro cuarto".
Las imágenes olfativas: Son las que impresionan el sentido del olfato. Estas imágenes sugieren olores.
Ejemplos
El aroma agreste de los matorrales de romero y albahaca inundan todo el lugar.
Las rosas perfuman el jardín.
- Las imágenes gustativas: Son las que impresionan el sentido del gusto. Indican sabores.
Ejemplos
...y el mar se volvió dulce para casarse con el río.
Tus labios de chocolate...
Ya para finalizar ...
- Las imágenes táctiles: Son las que impresionan el sentido del tacto, como aquellas que indican temperatura (caliente, frío, tibio...) y textura (rugoso, suave, áspero...)
Ejemplos
Una helada ráfaga de viento sacudió las ramas del árbol.
Recuerdo las suaves caricias de mi madre...
La clase la debes copiar en el cuaderno, sólo los conceptos y un ejemplo...
Asignación. Valor 20%
Los puntos que debes desarrollar en la exposición son los siguientes:
- La onomatopeya
- El Símil
- La Humanización
- La Hipérbole
- La Metáfora
Atención...
En el recurso debe estar incorporado:
- Título de los temas a desarrollar o palabras claves.
- Ejemplos del tema.
- Imágenes relacionadas con el tema.
- Puedes utilizar:
- Mapa mental,
- Mapa conceptual y
- Esquemas.
Otros detalles importantes:
- El recurso es en lámina de papel bond. Si no tienes, puedes pegar varias hojas recicladas tipo carta u oficio y construir una lámina grande.
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| Ejemplo de lámina con hojas recicladas pegadas |
- El recurso debe ser elaborado a mano.
- Se evaluará la creatividad del estudiante.
- Se debe presentar la exposición en un video de 3 minutos de duración.
- El alumno debe utilizar el uniforme escolar.
Los criterios de evaluación serán los siguientes, con ellos cada participante podrá saber los aspectos en los cuales debe estar preparado para su presentación.
Puntuación 2 2 4 4 3 3 2 20 Criterios de evaluación Fluidez verbal Tono de voz Dominio del tema Desarrollo del tema Elaboración del recurso Utilización del recurso Responsabilidad y puntualidad en la entrega de la actividad Total
La fecha de entrega, quedará para el jueves 11 de junio de
2020.
Los envíos deben ser realizados a través del correo electrónico: grettylara82@gmail.com. Ya que por Whatsapp presento dificultad para la descarga de videos.
El correo debe estar identificado con:
- Nombre del estudiante
- Año
- Sección
- Nombre de la asignación
Ejemplo
Rafael Morales
7mo "A"
Exposición
Por favor tomar las previsiones para evitar estar realizando entregas demasiado tarde.
Importante leer las Notas...
Nota I:
- El horario de consultas se mantiene, de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12 m.
- Se recomienda LEER todas la instrucciones para la realización de la asignaciones, no deben dejarse llevar por comentarios de terceros es necesario LEER...
- La asignación será manuscrito, se tomará en cuenta al momento de evaluar: Aspectos formales de la escritura (letra legible, ortografía, pulcritud, coherencia, cohesión, margen de la lámina es de 4 cm 0 5 cm, uso de mayúsculas) y originalidad en la elaboración de dicha actividad.
- De tener alguna inquietud, el estudiante se debe comunicar DIRECTAMENTE CON LA DOCENTE de CASTELLANO, siendo este el canal regular, de no tener una respuesta satisfactoria debe dirigirse con la jefa de evaluación para canalizar dicha situación.
"Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto cambiaron las preguntas " Mario Benedetti
Profesora Gretty Lara
Castellano y Literatura, Kalil Gibrán
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